CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA: APORTES
DE LA TUTORÍA A LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA .
ÍNDICE
PRESENTACIÓN ________________________________________________________________ 5
PRÓLOGO_____________________________________________________________________ 6
MARCO CONCEPTUAL PARA PENSAR LOS PROYECTOS DE TUTORÍA EN LA ESCUELA_____________ 7
1. LA ORIENTACIÓN Y TUTORÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA DE HOY _______________________ 7
1.1. ALGUNOS PUNTOS DE PARTIDA PARA PENSAR LA ORIENTACIÓN Y TUTORÍA EN LA ESCUELA _ 10
1.2. LA INTERVENCIÓN TUTORIAL EN LA ENCRUCIJADA: CRITERIOS PARA ENRIQUECER LOS ALCANCES
DEL TRABAJO TUTORIAL _________________________________________________________ 13
1.3. LA ORIENTACIÓN Y TUTORÍA COMO PROYECTO INSTITUCIONAL________________________ 16
2. EL ROL DEL TUTOR: APORTES PARA LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN DE
CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA _____________________________________________________ 17
2.1. ACOMPAÑANDO EL CAMBIO: PASAJE DE LA ESCUELA PRIMARIA A LA SECUNDARIA________ 21
2.2. LA PARTICIPACIÓN EN LA VIDA INSTITUCIONAL: LA ESCUELA COMO EXPERIENCIA DE FORMACIÓN
CIUDADANA__________________________________________________________________ 23
2.2.a. El lugar de los jóvenes en los órganos de participación en la vida escolar ___________ 25
2.2.b. Participación de los jóvenes en otros proyectos _______________________________ 27
2.2.c. Hacer de los conflictos una experiencia/oportunidad para el aprendizaje____________ 29
2.2.d. Promover los derechos de los niños, niñas y adolescentes _______________________ 31
2.3. LA INTEGRACIÓN AL GRUPO DE PARES COMO FACILITADOR DE LOS APRENDIZAJES Y COMO
SOSTEN DE LA ESCOLARIDAD _____________________________________________________ 32
ORIENTACIONES Y PROPUESTAS DE ACTIVIDADES _____________________________________ 37
RECOMENDACIONES GENERALES__________________________________________________ 38
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES Y ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO CON LOS ALUMNOS _______ 39
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES Y ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO CON EQUIPOS DE CONDUCCIÓN,
DOCENTES Y TUTORES _________________________________________________________ 65
UNA PROPUESTA PARA EL TRABAJO CON LAS FAMILIAS ________________________________ 75
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA ____________________________________________________ 76″
PRESENTACIÓN ________________________________________________________________ 5
PRÓLOGO_____________________________________________________________________ 6
MARCO CONCEPTUAL PARA PENSAR LOS PROYECTOS DE TUTORÍA EN LA ESCUELA_____________ 7
1. LA ORIENTACIÓN Y TUTORÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA DE HOY _______________________ 7
1.1. ALGUNOS PUNTOS DE PARTIDA PARA PENSAR LA ORIENTACIÓN Y TUTORÍA EN LA ESCUELA _ 10
1.2. LA INTERVENCIÓN TUTORIAL EN LA ENCRUCIJADA: CRITERIOS PARA ENRIQUECER LOS ALCANCES
DEL TRABAJO TUTORIAL _________________________________________________________ 13
1.3. LA ORIENTACIÓN Y TUTORÍA COMO PROYECTO INSTITUCIONAL________________________ 16
2. EL ROL DEL TUTOR: APORTES PARA LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN DE
CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA _____________________________________________________ 17
2.1. ACOMPAÑANDO EL CAMBIO: PASAJE DE LA ESCUELA PRIMARIA A LA SECUNDARIA________ 21
2.2. LA PARTICIPACIÓN EN LA VIDA INSTITUCIONAL: LA ESCUELA COMO EXPERIENCIA DE FORMACIÓN
CIUDADANA__________________________________________________________________ 23
2.2.a. El lugar de los jóvenes en los órganos de participación en la vida escolar ___________ 25
2.2.b. Participación de los jóvenes en otros proyectos _______________________________ 27
2.2.c. Hacer de los conflictos una experiencia/oportunidad para el aprendizaje____________ 29
2.2.d. Promover los derechos de los niños, niñas y adolescentes _______________________ 31
2.3. LA INTEGRACIÓN AL GRUPO DE PARES COMO FACILITADOR DE LOS APRENDIZAJES Y COMO
SOSTEN DE LA ESCOLARIDAD _____________________________________________________ 32
ORIENTACIONES Y PROPUESTAS DE ACTIVIDADES _____________________________________ 37
RECOMENDACIONES GENERALES__________________________________________________ 38
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES Y ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO CON LOS ALUMNOS _______ 39
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES Y ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO CON EQUIPOS DE CONDUCCIÓN,
DOCENTES Y TUTORES _________________________________________________________ 65
UNA PROPUESTA PARA EL TRABAJO CON LAS FAMILIAS ________________________________ 75
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA ____________________________________________________ 76″
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